Pregunta principal	¿Cómo enseñar mi asignatura o en mi nivel?
	Pregunta secundaria	¿Qué tipo de información necesito ?  Necesito información experta :¿Qué dicen los expertos, los que investigan cómo se enseña mi asignatura o en mi nivel? = Didáctica específica,  no didáctica en general.                                      LA LECTURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
	Fuente	Método (cita textual)	Comparamos métodos
	http://www.lapatriaenlinea.com/?t=la-importancia-de-la-lectura-de-ninos-en-edad-escolar&nota=114555	La practica de la lectura en preescolar                                                perimite al alumno generar nuevos conocimientos poniendo en practica, la imaginacion, creatividad y comprension. El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva para integrarse y acceder al conocimiento de otras culturas, interactuar en sociedad y aprender; se usa para establecer relaciones interpersonales, expresar sensaciones, emociones, sentimientos y deseos; intercambiar, confrontar, defender y proponer ideas y opiniones, y valorar las de otros; obtener y dar información diversa, y tratar de convencer a otros	El desarrollo de la lectura en los alumnos es una tarea que el docente debe practicar dia a dia asiendo que en ellos se despierte el interes y el gusto, el aula en la que trabajo cuenta con un area de biblioteca que la SEP ha otorgado asi como un libreo del tema de interes que cada niño regalo a esta.
	http://www.reformapreescolar.sep.gob.mx/ACTUALIZACION/PROGRAMA/Preescolar2011.pdf	Procesos de lectura 1.1. Selecciona textos de acuerdo con sus propios intereses y/o propósitos. 1.2. Interpreta la lectura de textos literarios elementales (cuentos, leyendas, poemas), así como de textos informativos. 1.3. Interpreta que los textos escritos y las imágenes crean un significado al conjuntarse. 1.4. Identifica los diversos propósitos de textos literarios (por ejemplo, cuentos) y de textos informativos. 1.5. Identifica los diferentes tipos de información contenida en textos escritos elementales, como ilustraciones, gráficas y mapas. 1.6. Identifica las diferentes partes de un libro; por ejemplo, la portada, el título, el subtítulo, la contraportada, las ilustraciones (imágenes), el índice y los números de página, y explica, con apoyo, qué información ofrecen. 1.7. Compara y contrasta información factual contenida en los libros con experiencias propias. 1.8. Comprende instructivos elementales que incorporan imágenes; por ejemplo, recetas o procedimientos para construir objetos. 1.9. Identifica la escritura convencional de los números.	Se han realizado circulos de lectura asi como el registro de los libros leidos en cartillas. Dentro de las actividades propuestas esta dar a conocer a los alumnos los diversos portadores de informacion y trabajar cada uno de estos en un un taller con padres de familia. ressaltando la importancia que tiene la practica de la lectura en niños en edad preescolar.
	http://www.gestiopolis.com/efectos-de-la-tecnologia-en-la-lectura	EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN LOS PROCESOS DE LECTURA Las Nuevas Tecnologías, y específicamente las Tecnologías de la Información, constituyen, sin lugar a dudas, un gran avance en ese afán del hombre por “saber más”, por dominar el mundo gracias al conocimiento mediado por la imagen que ofrecen.	El Jardin de niños en donde laboro no cuenta con computadoras ni cañon por lo que, implementare estrategias para poder acercar a los alu,nos al conocimiento y uso de ella.
	http://portal.oas.org/LinkClick.aspx?fileticket=USty90PYSho%3D&tabid=1282&mid=3693	ARTES Y EXPRESIÓN ORAL                                                                                                                                         Para Dewey el arte es una forma de experiencias que vivifica la vida y que contribuye a que el organismo se de cuenta que esta vivo, y provocan sentimientos tan elevados que pueden llegarse a identificar esta experiencia como un evento único en la vida. Sin duda lo artístico es de por sí una expresión y experiencia valiosa en la vida de cualquier ser humano.	La articulacion del lenjuage oral y la lectura debe estar vinculado estrechamente ya que es una herramienta que permite en los alumnos poner en practica el dialogo y trabaho colaborativo, expresando sentiemientos y emociones asi como representarlas por medio de obras artisticas.